Opis
Nasza kultura i system edukacji w dużej mierze opierają się na opozycjach: prawda-fałsz, piękno-brzydota, kanon-margines, centrum-peryferie. Ta klasyczna logika binarna porządkuje świat i bywa w praktyce pedagogicznej użytecznym narzędziem. Często jednak staje się uproszczeniem, które ogranicza nasze poznanie. Tymczasem współczesna sztuka i filozofia - a także nasze codzienne doświadczenie - pokazują, że rzeczywistość jest raczej ciągłym „stawaniem się", polem napięć i wzajemnych zależności, a nie zbiorem czystych przeciwieństw. 👩🏫 Zapraszamy na warsztaty, podczas których wspólnie zakwestionujemy utarte schematy myślenia. Na przykładzie dzieł z wystawy „Kwestia kobieca" zastanowimy się, na ile efektywne są opozycje binarne w rozumieniu sztuki, świata i tożsamości. To zaproszenie do wspólnej analizy języka, jakim opisujemy kulturę, i poszukiwania sposobów, by mówić o niej inaczej. Spotkanie będzie zdarzeniem współtworzonym przez osoby uczestniczące, stawiającym na autentyczność doświadczenia i dialogu. 🌟 Podczas spotkania: 💡 Zastanowimy się, jak rozmawiać o sztuce (i nie tylko), kwestionując system hierarchiczny i polaryzujące kategorie. 💡 Spróbujemy „zdynamizować" relacje między pojęciami - zobaczyć, jak „porządek" i „chaos" lub „ciało" i „duch" wzajemnie się przenikają, zamiast wykluczać. 💡 Przeanalizujemy, w jaki sposób myślenie binarne wpływa na postrzeganie ról płciowych i twórczości artystek. 💡 Poszukamy konkretnych metod, by w pracy z młodzieżą odejść od sztywnego kategoryzowania zjawisk na rzecz rozmowy o procesie, relacjach i wielości perspektyw. 🌟 Spotkanie poprowadzi Ika Matyjaszkiewicz - artystka, historyczka sztuki oraz nauczycielka plastyki, historii sztuki i sztuk wizualnych w programie Matury Międzynarodowej (IB). Absolwentka Wzornictwa Przemysłowego i Malarstwa na Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie, podyplomowych studiów pedagogicznych w Dolnośląskiej Szkole Wyższej i historii sztuki na Uniwersytecie Warszawskim. Ma ponad dwudziestoletnie doświadczenie pracy w szkole. Współpracuje z Muzeum Sztuki Nowoczesnej w Warszawie przy przygotowywaniu scenariuszy zajęć. Miejsce zbiórki: Sala warsztatowa C (parter MSN-u) Zapraszamy na nowy cykl warsztatów dla nauczycielek i nauczycieli, stworzony wokół wystawy „Kwestia kobieca 1550-2025". Wiemy, że praca z kanonem i realizowanie wymogów podstawy programowej jest codziennym wyzwaniem w pracy szkolnej. W biegu często brakuje przestrzeni na wprowadzanie dodatkowych kontekstów czy pogłębioną dyskusję o perspektywach nieobecnych w głównym nurcie kultury. Nasze spotkania to okazja, by na chwilę się zatrzymać i poddać refleksji swoje codzienne działania dydaktyczne. Chcemy zaproponować Państwu świeże spojrzenie, które pomoże wzbogacić lekcje historii, języka polskiego i wiedzy o kulturze. Podczas spotkań wspólnie zastanowimy się, jak krytycznie pracować z tekstami kultury i jak wykorzystać sztukę współczesną oraz dawną do rozmów z młodzieżą o emocjach, tożsamości i sile kobiecego głosu.
Nasza kultura i system edukacji w dużej mierze opierają się na opozycjach: prawda-fałsz, piękno-brzydota, kanon-margines, centrum-peryferie. Ta klasyczna logika binarna porządkuje świat i bywa w praktyce pedagogicznej użytecznym narzędziem. Często jednak staje się uproszczeniem, które ogranicza nasze poznanie. Tymczasem współczesna sztuka i filozofia - a także nasze codzienne doświadczenie - pokazują, że rzeczywistość jest raczej ciągłym „stawaniem się", polem napięć i wzajemnych zależności, a nie zbiorem czystych przeciwieństw. 👩🏫 Zapraszamy na warsztaty, podczas których wspólnie zakwestionujemy utarte schematy myślenia. Na przykładzie dzieł z wystawy „Kwestia kobieca" zastanowimy się, na ile efektywne są opozycje binarne w rozumieniu sztuki, świata i tożsamości. To zaproszenie do wspólnej analizy języka, jakim opisujemy kulturę, i poszukiwania sposobów, by mówić o niej inaczej. Spotkanie będzie zdarzeniem współtworzonym przez osoby uczestniczące, stawiającym na autentyczność doś...