Afazja rozwojowa krok po kroku- postępowanie terapeutyczne i sprawdzone rozwiązania

Program szkolenia: 1.Terminologia - alalia, afazja rozwojowa, niedokształcenie mowy o typie afazji, SLI. 2.Kiedy mówimy o afazji rozwojowej? Symptomy językowe i niejęzykowe 3.Rodzaje afazji, charakterystyka oraz analiza nagrań filmowych. 4.Diagnoza różnicowa- afazja rozwojowa a, zaburzenia mowy na tle niepełnosprawności intelektualnej i spektrum autyzmu. 5.Postępowanie diagnostyczne krok po kroku, 6.Jakie są najczęstsze trudności diagnostyczne. 7.Wywiad z rodziną - na co zwrócić szczególną uwagę. 8.Aktualne narzędzia diagnostyczne- testy i kwestionariusze. 9.Planowanie oddziaływań terapeutycznych 10.Programowanie terapii w zależności od rodzaju afazji. 11.Rola gestu, dużej i małej motoryki, sensoryki oraz stymulacji słuchowej. 12. Systemy wizualizacje oraz metody sugestywno-kinestetyczne. 12.Przegląd metod i technik oraz ich zastosowanie w terapii. 13.Metody niekonwencjonalne- własne obserwacje. 14.Znaczenie współpracy logopedy z nauczycielami i innymi specjalistami. 15.Współpraca z rodziną- wskazówki i zalecenia. Cena: 229zł Czas szkolenia:6 godz. dydaktycznych

Program szkolenia: 1.Terminologia - alalia, afazja rozwojowa, niedokształcenie mowy o typie afazji, SLI. 2.Kiedy mówimy o afazji rozwojowej? Symptomy językowe i niejęzykowe 3.Rodzaje afazji, charakterystyka oraz analiza nagrań filmowych. 4.Diagnoza różnicowa- afazja rozwojowa a, zaburzenia mowy na tle niepełnosprawności intelektualnej i spektrum autyzmu. 5.Postępowanie diagnostyczne krok po kroku, 6.Jakie są najczęstsze trudności diagnostyczne. 7.Wywiad z rodziną - na co zwrócić szczególną uwagę. 8.Aktualne narzędzia diagnostyczne- testy i kwestionariusze. 9.Planowanie oddziaływań terapeutycznych 10.Programowanie terapii w zależności od rodzaju afazji. 11.Rola gestu, dużej i małej motoryki, sensoryki oraz stymulacji słuchowej. 12. Systemy wizualizacje oraz metody sugestywno-kinestetyczne. 12.Przegląd metod i technik oraz ich zastosowanie w terapii. 13.Metody niekonwencjonalne- własne obserwacje. 14.Znaczenie współpracy logopedy z nauczycielami i innymi specjalistami. 15.Współpraca z ro...