LABORATORIUM OPOWIEŚCI - konferencja dla nauczycieli

Aktualizacja 🌿 Miejsca się już rozeszły. Dziękujemy za zainteresowanie 💛 Będą kolejne spotkania. O tym, że ludzie stopniowo utracą zdolność opowiadania, że Opowieść zaniknie, bo nie będzie już o czym opowiadać pisał po Wielkiej Wojnie Walter Benjamin. Po stu latach, w XXI wieku, można odnieść podobne wrażenie - treści docierają przecież do nas za pośrednictwem błyskawicznych dźwiękowo-wizualnych impulsów. Tymczasem, jak zwraca uwagę Mircea Eliade, w najtrudniejszych momentach w dziejach ludzie śpiewali sobie Pieśni i opowiadali Historie. Jest bowiem w Opowieści coś, czego człowiek potrzebuje do życia. Ma ona głęboki związek z tym, jak doświadczamy świata, jak rozumiemy świat i samych siebie. Może też wpływać na rzeczywistość - a więc zmieniać świat. Język Opowieści, operujący metaforą i symbolem, w odróżnieniu od technicznego języka pojęciowego, zawiera w sobie „nadwyżkę znaczenia", otwierając przed nami nowe światy i nowe możliwości życia. Wspólne słuchanie Opowieści buduje również realną wspólnotę. Dlatego też Opowieść powinna być fundamentem edukacji i wychowania. Szczególnie w naszej epoce - epoce rolek, krótkich „informacji", internetowego śmietnika słów, ale i specjalizacji, mechanizacji i mierzalnych efektów kształcenia - długa, spokojna i bogata opowieść może być ożywcza i skuteczna. Jednak nie każde mówienie jest opowiadaniem - trzeba umieć opowiadać, by opowiadać Opowieść. Dlatego gorąco zachęcamy do udziału w Laboratorium Opowieści!  aby osobiście doświadczyć roli i wagi opowieści  aby zapoznać się z filozoficznymi refleksjami nad opowieścią  aby rozwinąć umiejętności opowiadania i wykorzystania opowieści w pracy z uczniami  aby doświadczyć piękna słowa mówionego i wspólnoty słuchania  aby skorzystać z okazji do skupienia, wyciszenia, koncentracji Program Laboratorium Opowieści I. Spotkanie Spotkanie w kręgu wszystkich uczestników- wprowadzenie w problematykę roli narracji w edukacji i wychowaniu (gospodarze wydarzenia: Bialik Bartosz, Dyrda Izabela) II. Opowieści Żywe opowieści zróżnicowane pod względem tematyki i formy, by ukazać podstawowe różnice w opowiadaniu dla małych i większych dzieci oraz młodzieży. • Baśń (dla nauczycieli i rodziców dzieci w wieku przedszkolnym) Aleksandra Górecka • Mit (dla nauczycieli i rodziców dzieci w wieku szkolnym) Katarzyna Cieplińska • Opowieść symboliczna (dla licealistów/studentów) Bartosz Bialik III. Rozmowa Rozmowy przy kawie/herbacie (co najmniej pół godziny) IV. Dlaczego potrzebujemy opowieści Wykład poświęcony antropologii opowieści Bartosz Bialik V. Warsztaty (60minut) • MłodaTeka-od słowa do opowieści o tym, co we mnie... Małgosia Przybylok o projekcie zrealizowanym dla młodzieży 7,8 klas szkoły podstawowej- • Drama jako sposób wspierania umiejętności opowiadania • Jak opowiadać małym dzieciom Aleksandra Górecka • Opowieść jako narzędzie edukacji alternatywnej Katarzyna Cieplińska Prowadzący: dr Bartosz Bialik - muzyk, songwriter, badacz narracji z perspektyw teologicznych i filozoficznych, wykładowca, pedagog, instruktor harcerski, od lat stosujący Opowieść w rozmaitych działaniach z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi Katarzyna Cieplińska- psycholog, wykładowca, wieloletni nauczyciel szkół waldorfski Izabela Dyrda- pedagog, wykładowca, założycielka Zielonej Studni oraz Studni Opowieści- inicjatyw propagujących wykorzystanie narracyjnych form pracy z dziećmi i młodzieżą Aleksandra Górecka- geolog, pedagog, opowiadacz baśni nauczyciel i dyrektor z wieloletnim stażem pracy w przedszkolnych placówkach waldorfskich dr Małgorzata Przybylok- filolog, nauczyciel języka polskiego, prowadząca liczne projekty twórczego pisania i opowiadania dla młodzieży

Aktualizacja 🌿 Miejsca się już rozeszły. Dziękujemy za zainteresowanie 💛 Będą kolejne spotkania. O tym, że ludzie stopniowo utracą zdolność opowiadania, że Opowieść zaniknie, bo nie będzie już o czym opowiadać pisał po Wielkiej Wojnie Walter Benjamin. Po stu latach, w XXI wieku, można odnieść podobne wrażenie - treści docierają przecież do nas za pośrednictwem błyskawicznych dźwiękowo-wizualnych impulsów. Tymczasem, jak zwraca uwagę Mircea Eliade, w najtrudniejszych momentach w dziejach ludzie śpiewali sobie Pieśni i opowiadali Historie. Jest bowiem w Opowieści coś, czego człowiek potrzebuje do życia. Ma ona głęboki związek z tym, jak doświadczamy świata, jak rozumiemy świat i samych siebie. Może też wpływać na rzeczywistość - a więc zmieniać świat. Język Opowieści, operujący metaforą i symbolem, w odróżnieniu od technicznego języka pojęciowego, zawiera w sobie „nadwyżkę znaczenia", otwierając przed nami nowe światy i nowe możliwości życia. Wspólne słuchanie Opowieści buduje równie...