KURS TERAPII RĘKI - I I II STOPNIA

Podstawowe założenia Programu terapii ręki PTR. Funkcja jako podstawowy cel usprawniania małej motoryki. Zasady konstruowania celów terapii ręki. Główne cele terapeutyczne. Precyzowanie kierunku pracy i określanie celów szczegółowych. Omówienie zasad w ustalaniu celów pracy z pacjentem/uczniem. Schemat jednostki terapeutycznej i przebiegu procesu terapeutycznego (etapy terapii). Zasady i czas trwania terapii. Formy terapii. Wpływ pozycji dziecka na sprawność ręki. Zapewnianie właściwej postawy podczas pisania. Analiza środowiska pracy dziecka: krzesło, stół, ułożenie zeszytu. Zarys anatomii i fizjologii ręki. Rozwój psychomotoryczny dziecka. Wpływ napięcia mięśniowego na rozwój małej motoryki- Kontrola posturalna, a funkcje ręki. Stabilizacja centralna- przykłady ćwiczeń Rozwój chwytu, manipulacji, koordynacji oko-ręka. Zaburzenia napięcia mięśniowego i kontroli postawy oraz ich znaczenie dla prawidłowej funkcji ręki u dzieci z zaburzeniami funkcji OUN. sposoby pozycjonowania dziecka, bezpieczne zmiany pozycji, przygotowanie dziecka z zaburzeniami napięcia mięśniowego do aktywności w pozycji siedzącej Diagnoza zaburzeń małej motoryki - Ocena sprawności motorycznej dziecka. Prezentacja autorskiego narzędzia diagnostycznego: Arkusz obserwacji zaburzeń małej motoryki©. Dysfunkcje procesów integracji sensorycznej oraz ich wpływ na rozwój manualny i grafomotoryczny. Analiza oddziaływania zaburzeń integracji sensorycznej na praksję ręki Somatognozja i orientacja przestrzenna. Rozwój funkcji precyzyjnych i grafomotorycznych Czynniki warunkujące rozwój umiejętności grafomotorycznych. Omówienie zabaw i ćwiczeń precyzyjnych przygotowujących do funkcji grafomotorycznych, samoobsługowych i komunikacji. Techniki i ćwiczenia wspomagające naukę pisania. Przykłady zindywidualizowanych zabaw i ćwiczeń w zależności od potrzeb motorycznych. Samoobsługa jako cel zajęć terapii ręki

Podstawowe założenia Programu terapii ręki PTR. Funkcja jako podstawowy cel usprawniania małej motoryki. Zasady konstruowania celów terapii ręki. Główne cele terapeutyczne. Precyzowanie kierunku pracy i określanie celów szczegółowych. Omówienie zasad w ustalaniu celów pracy z pacjentem/uczniem. Schemat jednostki terapeutycznej i przebiegu procesu terapeutycznego (etapy terapii). Zasady i czas trwania terapii. Formy terapii. Wpływ pozycji dziecka na sprawność ręki. Zapewnianie właściwej postawy podczas pisania. Analiza środowiska pracy dziecka: krzesło, stół, ułożenie zeszytu. Zarys anatomii i fizjologii ręki. Rozwój psychomotoryczny dziecka. Wpływ napięcia mięśniowego na rozwój małej motoryki- Kontrola posturalna, a funkcje ręki. Stabilizacja centralna- przykłady ćwiczeń Rozwój chwytu, manipulacji, koordynacji oko-ręka. Zaburzenia napięcia mięśniowego i kontroli postawy oraz ich znaczenie dla prawidłowej funkcji ręki u dzieci z zaburzeniami funkcji OUN. sposoby pozycjonowania dziecka, ...